长沙晚报掌上长沙4月8日讯（通讯员 王柳）在人工智能技术加速教育变革的背景下，湖南省第二届基础教育重点教改项目《基于教-学-评一致性理念的初中语文“作业三单”的研究与实施》推广活动日前在长沙市明德天心中学举行。活动以“作业三单”创新实践与AI技术深度融合为核心，通过示范课、专家讲座等形式，展现了语文写作教学的智慧化新样态，为区域教育改革提供新范式。
活动中，明德天心中学教师刘静执教项目展示课《笔落惊风雨，深思著华章——作文结尾升格指导》，创新性地实现了“作业三单”与AI技术的深度融合。课前，老师运用DeepSeek、微词云等智能工具，通过“课前诊学单”精准捕捉学生作文结尾普遍存在的“思想深度不足”这一关键问题。课中，借助“课中导学单”逐层引导学生进行深度思考，以经典文本为范例引导学生提炼思维方式、写作技法；运用“思想深度”评价量表为写作导航，使写作过程可视化、精准化；并借助AI对话功能实现智能互动，既为学生提供个性化素材推荐，又对习作升格进行实时评价指导。“课后拓学单”则通过延伸阅读与写作实践，构建起完整的能力迁移闭环。整堂课以“作业三单”结构教学全流程，以AI技术赋能，展现了写作教学的新样态。
针对AI技术的教育应用，湖南省基础教育重点教改项目主持人、正高级教师黄宁在专题讲座中表示，“作业三单”通过“诊学—导学—拓学”三阶模型实现教学闭环，而AI技术应作为辅助工具服务师生主体性。湖南师范大学副教授周敏在讲座中肯定了“作业三单”+AI赋能下的写作教学新样态带来的新活力、新思考，有力回应了写作教学改革应聚焦“经历写作过程、体悟写作规律、形成写作经验”这一核心目标。
明德天心中学校长丁再南倡导教师以空杯心态拥抱技术变革。随着“作业三单”模式在湖南多校推广，AI与教学评一致性的结合，将为破解作文教学“高耗低效”难题提供系统性解决方案，推动基础教育向智慧化、个性化迈进。
