“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。”——泰戈尔。
带着对叶的事业执着地追求和向往，8年前，我无怨无悔地选择了教师这一职业，回到我的母校——黄颡口中学担任一名化学教师。在平凡的岗位上做着平凡的事情，可是我还是始终把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”当作我从教的最高准则，为了他们我甘愿奉献出自己的爱。
记得2012年2月刚站上三尺讲台时，我心里充满了激动和兴奋。“我能胜任吗？”带着担心和忐忑，我在张老师的指导下摸索着前进，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐；尽管教育孩子十分操心，有时让你气的发疯，但我还是学会了坚持和忍耐。几年下来，我在教学之路上不断探索，不断总结，精心设计上好每一节课，让学生爱上这一门课。
2020年是不平凡的一年，五月复学之后，即将参加中考的学生们心里面都充满了忐忑和不安。为了更好地迎接中考，学校按照上级要求，将每个班级都分成AB班。如此一来，我们也可以按照学生们的知识掌握程度来进行分层教学。在复学之初，我做了大量的准备工作，针对AB班制定了不同的复习策略。A班学生基础较好，我把精力主要放在基础知识巩固和重难点突破上，在做训练的过程中注意查漏补缺，及时发现不足之处。B班学生基础较差，在复习过程中主要是针对中考考什么来复习，从最基础的考点开始，逐个突破，课后并进行针对性训练。复习过程中印象最深刻的是曾经坐在倒数第二排的那个男孩。平时他上课时总是无精打采，打瞌睡，注意力也不集中，学习一塌糊涂，可能当时他自己都放弃了。可是自从分了AB班后，上第一节化学课时我就发现他不在走神了及打瞌睡了，上课也知道要做笔记了，我提出的问题也能够积极回答了。后来我问他怎么回事，他说现在上课能听懂，以前上课时只要有一点听不懂就懒得听，久而久之就听不进去了。这是我才发现分层教学及因材施教是多么的重要。从那以后，为了提高他的自信心，我经常找他聊天、交流，并对他在课堂的表现给予了很大的肯定，在课堂上也经常表扬他，不断地给他信心。一段时间之后，他的精神状态有很大的转变，同学们也对他刮目相看。班里其他同学也感受到了这种紧张的学习氛围，一个个也都卯足了劲向前冲，只为都能考上理想的高中。通过短短的两个月的分层教学，同学们的进步都很大，合班也成了大多数学生最不愿意看到的事。此时我暗暗下决心，在以后的教学中我一定要尽我所能分层教学，让每一个学生都能看到自己最棒的一面，让他们在一个轻松的氛围中快乐的学习。
有人说：“如果一个教师能把热爱学生和热爱教育结合起来，那么他就是一个完美的教师。”只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，教师应该用博大的爱去温暖每一位学生。让爱永驻我们心中，一起来呵护孩子们的梦想吧！
