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高一化学教学计划与总结(高一教学计划)

发布时间:2024-10-26 09:34:40100人关注

一、指导思想

我们高一化学组以化学新课程标准为指引,以考试大纲为依据,认真落实学校教学工作计划,全面推行素质教育,以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,夯实基础,不断优化课堂教学的方法和手段,以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务,不断增强科学性和实效性,加强集体备课,加强对青年教师的指导和培养,为全面打赢本学期的统考一仗全力以赴。


二、教学要求

1、以刚进入高中的学生热情高涨为契机,帮助学生确立统考目标,积极建设良好的班风、学风。加强化学学习方法的指导,帮助学生掌握高效的学习方法,以应对日益加深的学习内容。认真研究教育改革发展趋势,努力转变传统教学观念,积极投身教改实践,勇于探索新思路新方法,不断强化学生主体地位,自觉面向全体学生,着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质,努力使学生真正成为学习的主人,使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。


2、认真研究高考改革发展趋势,深入学习《考试大纲》,正确把握高考命题的方向,认真分析学生学习状况,坚持精心设计和上好每一节课,有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标,注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力,不断提高课堂教学的科学性和实效性。


3、教学中,仔细分析新教材的特点,狠抓基础知识、基本技能的落实,加强学科内综合的意识;复习课中,坚持精选习题,妙题精解、融会贯通,防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向,提高举一反三的能力。立足各班学生实际状况,搞好分类指导、分层推进,在夯实基础的同时,重视优秀生的指导和训练,关注其每一个错误并及时分析错误的原因。抓中间促两头,努力使不同层次的学生在原有中考的基础上都能有较大幅度的提高。


4、刻意培养学生解题习惯,注重分析订正。

①做题前认真读题,站在命题意图的高度来审题; ②做题过程中,每个步骤都要“言之有理”、准确无误,原理、结果与题意一气贯通,书写要规范;③做错的题,务必认真分析订正。


5、搞好试卷讲评。

除年级统考外,本科目还要逐章过关。每考必认真落实“统、查、析、讲”四大环节:分类统计解法样本,分项统计错误点,分题统计错误人数,分段统计考试成绩;查学生审题偏差,查学科知识漏洞,查应用能力缺陷,查思维方法障碍,查造成错误根源;分析试卷考查目标、考试范围、背景材料、命题视角、解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点,相关试题闪光点。


6、要求学生做好章节归纳总结,提倡每日15分钟回顾思考消化当天的化学知识。


7、重视作业。要求学生规范,按时完成;要求教师详细批改,改后学生认真更正。


8、集思广益,搞好协作,精选习题,精讲精练,不折不扣的完成教学任务,让学生满意、让家长放心、让领导宽心。


三、工作措施

1、主要采取“预习——精讲——精练——点评”的模式,力求稳扎稳打,一步一个脚印地搞好新授课以及专题复习。


2、认真做好教学常规,确保教学有效开展

认真备好每节课,按照课程标准的要求,积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。认真上好每节课,积极实践新课程理念,把握好课堂,提高课堂教学的实效性。精心设置习题,合理、分层布置学生作业,活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查,发现问题及时解决、及时反馈。精选习题,并要达到一定的预期效果。


3、积极开展实验教学,提高学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学,积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解,有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件,在复习后期开放实验室,尽可能的提供实验仪器,以提高学生的实验能力。


4、积极开展教研活动,提高教学业务能力

(1)学习化学课程标准和考试大纲,明确新课程的具体要求,利用集体备课活动时间,认真学习、深入研究教育教学方法。

(2)定时进行备课组内老师之间的交流。每个教学环节、每个教案、学案都在讨论中确定,先形成共案,然后再根据各班和各任课老师的情况形成个案;备课组每周进行一次教研活动,内容包括有关教学进度的安排与调整、疑难问题的分析讨论研究,高考的最新信息,化学教学的改革与创新等。


四、教学进度

高一化学上学期教学进度表


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